Диссертация "Как я воровал фанеру" (краткий автореферат)

Введение.
Школа призвана воспитывать у подрастающего поколения любовь к труду. Это - аксиома. И с ней не спорят. Для лучшего воспламенения вышеуказанной любви в плане учебной программы предусмотрены уроки труда. Это придумано давно, очень давно. Еще древние римляне заставляли молодых воинов копать огороды и лепить горшки. Время шло и менялись навыки, которые воспитывали у детей в школах. В средние века молодые оболтусы всей толпой качали кузнечные меха и бегали за пивом для учителя. В годы правления просвещенных царей и цариц отроки писали стихи и страдали на берегах прудов от безделия. С крахом самодержавия и приходом к власти рабочих и крестьян дети стали работать наравне со взрослыми и перестали креститься наравне с ними же. Объектов для детского труда в те годы было великое множество. Как не вспомнить самые знаменитые - Беломор-канал, канал Москва-Волга, Магаданский тракт, лесоповал в Сибири, рудники на Воркуте. Да, славно потрудились в те годы детишки Страны Советов. Но время шло, даже, более того, - летело. И прилетело в наш 21 век. И в этот век, когда все прогрессивное человечество изобретает человекообразных роботов и запускает туристов на международную космическую станцию наши дети не отстают и идут в ногу с научно-техническим прогрессом. Они в школах на уроках труда учатся ... делать коробочки. И для этого высокоинтеллектуального труда требуется фанера. Обычная фанера 30х30 см. Но не надо забывать, что Россия - страна бескрайних полей и лесов, рек и морей. И такой фанеры у нас просто не выпускают. В магазинах строй-материалов продаются монстры размером 2х2 или 3х3 метра. Немного не то. Учитывая все вышесказанное мы поставили соответствующие цель и задачи настоящей работы.
Цель:
Не допустить краха научно-технического прогресса в России.
Задачи:
1. Всесторонне изучить окрестные помойки и свалки.
2. Разработать план добычи листа фанеры нужных размеров.
3. Изъять вышеуказанный лист из места дислокации и по возможности не привлекая постороннего внимания доставить его под светлы очи подрастающего гения и творца материальных и духовных благ будущего человечества - моего старшего сына.
Глава 1 (она же последняя).
Что я и осуществил сегодня после работы. Искомый лист фанеры я нашел рядом с домом на помойке ближайшей детской поликлиники. Но в момент выноса его с территории клинического учреждения я был задержан бдительным стражем общественного порядка - охранником поликлиники. А теперь я предлагаю вам на минуту стать этим охранником. Только на минуту, больше не надо, или я не ручаюсь за ваше душевное равновесие. Итак - поздний вечер, горят одинокие фонари, ничего не освещая вокруг, по улице и во дворе поликлиники прогуливаются единичные мамы с единичными чадами. И он (то есть Я), нагло ворующий с помойки вверенного объекта никому не нужный лист старой фанеры. Что надо делать? Правильно, пресекать, и немедленно. Следует окрик: "А ну стой! Ты что, мужик, делаешь?"
А теперь представьте себе следующую картину. На окрик грозного стража наглый ворюга оборачивается, и... Пред мечущими громы и молнии очами охранника предстает гладко выбритый мужчина, в костюме, галстуке, до блеска начищенных ботинках и с портфелем, на котором написано "Пятый российский конгресс Современные Технологии в Педиатрии и Детской Хирургии" и со словами "Да я тут у Вас с помойки фанеру ворую" мило улыбаясь направляется к воротам.
Заключение.
Пройдя метров 50 я обернулся. Охранник все еще стоял на прежнем месте, нервно куря сигарету и, видимо, пытаясь осмыслить окружающую действительность. Но судя по выражению его лица, действительность осмыслению не поддавалась. За сим я его и оставил. Ибо нет ничего лучше для самосовершенствования, чем размышления о бренности всего сущего.
Выводы.
Для гармоничного и плодотворного развития наших детей необходимо:
1. Быть вежливым.
2. Быть правдивым.
3. Хорошо знать расположение близлежащих помоек.
4. Всегда ходить в костюме и галстуке.

Удачи вам в нелегком, но благородном деле воспитания детей!